Keefektifan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Teks Berita Siswa Kelas XI MAN 3 Cirebon

RAHMALIA KHOERUNNISA, (2026) Keefektifan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Teks Berita Siswa Kelas XI MAN 3 Cirebon. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.

	Text 2281100034_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281100034_2_bab1.pdf Download (48kB)
	Text 2281100034_6_bab5.pdf Download (140kB)
	Text 2281100034_7_dafpus.pdf Download (572kB)

Official URL: https://web.syekhnurjati.ac.id

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan keefektifan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran teks berita siswa kelas XI MAN 3 Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Two-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN 3 Cirebon yang terdiri atas 10 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan kelas XI C sebagai kelas eksperimen dan kelas XI D sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi.Instrumen penelitian ini menggunakan soal dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS 22 melalui uji validitas, reliabilitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample TTest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penelitian dinyatakan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,958 > 0,70. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 71,27, sedangkan kelas kontrol sebesar 71,87, yang menunjukkan kemampuan awal kedua kelas relatif sama. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 83,57, sedangkan kelas kontrol sebesar 69,83. Hasil observasi penerapan model Problem Based Learning memperoleh skor 27 dari 28 dengan persentase sebesar 96,4% dan termasuk kategori sangat baik. Keefektifan model Problem Based Learning dibuktikan melalui hasil uji hipotesis Independent Sample T-Test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung = 7,785, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, model Problem Based Learning terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran teks berita siswa kelas XI MAN 3 Kota Cirebon. Kata Kunci: Keefektifan, Problem Based Learning, Teks Berita

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Analisa Bahan Ajar
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	24 Jul 2026 03:16
Last Modified:	24 Jul 2026 03:16
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19252

Actions (login required)

View Item