Keefektifan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Karya Siswa Kelas VII MTs Negeri 4 Cirebon.

FENI FENAWATI, (2026) Keefektifan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Karya Siswa Kelas VII MTs Negeri 4 Cirebon. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.

	Text 2281100083_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281100083_2_bab1.pdf Download (328kB)
	Text 2281100083_6_bab5.pdf Download (310kB)
	Text 2281100083_7_dafpus.pdf Download (250kB)

Official URL: https://web.syekhnurjati.ac.id

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VII, khususnya dalam menyusun unsur berita, struktur teks, penggunaan kaidah kebahasaan, serta ketepatan ejaan. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang terlibat dalam pembelajaran menulis. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks berita karya siswa kelas VII MTs Negeri 4 Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 61 siswa yang terdiri atas 31 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menulis teks berita berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif terhadap keterampilan menulis teks berita siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 64,06 pada pretest menjadi 83,45 pada posttest dengan peningkatan sebesar 19,39, sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan dari 65,60 menjadi 81,10 dengan peningkatan sebesar 15,50. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 24,479 > t tabel 2,042, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa keterlaksanaan model Project Based Learning berlangsung dengan sangat baik, ditandai dengan terlaksananya seluruh sintaks pembelajaran serta keterlibatan aktif siswa dalam diskusi, pengumpulan informasi, dan penyusunan proyek. Keterlaksanaan pembelajaran yang optimal tersebut mendukung peningkatan keterampilan menulis teks berita siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VII MTs Negeri 4 Cirebon. Kata kunci : Keterampilan menulis, pembelajaran berbasis proyek, teks berita

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Model Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	24 Jul 2026 08:08
Last Modified:	24 Jul 2026 08:08
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19283

Actions (login required)

View Item