PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN ADAPTABILITY DAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP

RATU SITI FATHIMAH KUSUMANINGRAT, (2026) PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN ADAPTABILITY DAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050070_1_cover.pdf Download (675kB)
	Text 2281050070_2_bab1.pdf Download (129kB)
	Text 2281050070_6_bab5.pdf Download (28kB)
	Text 2281050070_7_dafpus.pdf Download (193kB)

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi matematis dan adaptability siswa dalam pembelajaran matematika menjadi salah satu permasalahan yang sering dijumpai di sekolah. Hal ini dapat memengaruhi kemampuan siswa dalam memahami, menafsirkan, serta menggunakan konsep matematika untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah Pembelajaran Matematika Realistik yang menggunakan konteks nyata dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat lebih mudah memahami konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan dan signifikansi penerapan pembelajaran matematika realistik terhadap adaptability siswa dalam pembelajaran matematika, mengetahui besarnya peningkatan dan signifikansi penerapan pembelajaran matematika realistik terhadap literasi matematis siswa, serta mengetahui respon siswa terhadap penerapan pembelajaran matematika realistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre eksperimental berupa one-group pretest-posttest design. Penelitian dilaksanakan di SMPN 8 Kota Cirebon dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes untuk mengukur kemampuan literasi matematis dan angket untuk mengukur adaptability serta respon siswa terhadap pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan perhitungan N-Gain untuk mengetahui tingkat peningkatan kemampuan siswa serta uji Paired Sample T-Test untuk mengetahui signifikansi peningkatan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan adaptability siswa secara signifikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,46 yang berada pada kategori sedang. Selain itu, kemampuan literasi matematis siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,83 yang berada pada kategori tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika realistik dapat menjadi alternatif pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan adaptability dan literasi matematis siswa. Penelitian ini memiliki keterbatasan karena hanya dilaksanakan pada satu kelas dengan materi statistika sehingga hasil penelitian belum dapat digeneralisasikan secara luas. Namun, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika yang lebih kontekstual dan bermakna serta dapat menjadi referensi bagi guru dalam meningkatkan literasi matematis dan adaptability siswa dalam pembelajaran matematika.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	11 Aug 2026 02:33
Last Modified:	11 Aug 2026 02:33
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19608

Actions (login required)

View Item