فيت عافية رمحة, (2024) مشاكل تطبيق المنهج المستقل (Merdeka Kurikulum) لتعليم اللغة العربية وحلولها في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بمدينة شربون. Bachelor thesis, S1-Tadris Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2008102057_1_cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
2008102057_2_bab1.pdf Download (441kB) |
|
Text
2008102057_6_bab5.pdf Download (272kB) |
|
Text
2008102057_7_dafpus.pdf Download (411kB) |
Abstract
يثل تنفيذ املنهج ا للمعلمني واملدارس يف إعداده. ا جديد املستقل يف التعليم اإلندونيسية حتداي هناك مفاهيم خمتلفة يف فهم املنهج املستقل واختالف السياسات اإلدارية بني منهج ٢0١3 واملنهج املستقل، وهذا يتطلب من املعلمني التكيف مع سياسة املنهج املستقل . يصف هذا البحث تطبيق املنهج املستقل يف تعليم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية الثانية مدينة شربون هبدف معرفة االستعدادات لتطبيق املنهج املستقل يف تعليم اللغة العربية، ومعرفة اسرتاتيجيات تنفيذ املنهج املستقل يف تعل يم اللغة العربية، ومعرفة مشكالت املنهج املستقل يف تعل يم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية الثانية مدينة شربون. منهج مستقل يف تعليم اللغة العربية هبدف تعل يم اللغة العربية جلعل اللغة العربية أداة اتصال عاملية ووسيلة لتعليم الدين من مصادر أصيلة. ويعتمد حتقيق هذا اهلدف على كيفية حدوث عملية التعليم. يتمتع معلم اللغة العربية ابحلرية يف إعداد املرافق القادرة على دعم التعليم واستخدام اسرتاتيجيات التعليم املناسبة. يستخدم هذا البحث منهج دراسة احلالة الوصفية النوعية مع مجع البياانت من خالل )١( مقابالت مع معلم اللغة العربية للصف العاشر، )٢( املالحظات امليدانية يف مالحظة تعل يم اللغة يف الفصل ) 3( مجع البياانت الثانوية يف شكل ملفات وحدة التدريس، تدفق هدف التعل يم، خمرجات التعليم ودراسة النتائج طالب. تكشف نتائج هذا البحث أن )١( االستعدادات لتنفيذ املنهج املستقل يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية الثانية مدينة شربون بدأت بعقد تدريب على املنهج املستقل من وزارة الدين )٢( مت تنفيذ اسرتاتيجيات تنفيذ املنهج املستقل من قبل املعلمني ابستخدام االسرتاتيجيات التعلي م العملي، وإعداد وحدات التدريس قبل التعليم، واستخدام املعلمني كميسرين، واستخدام التعل يم املتمايز، واستخدام تقييمات الكفاءة. )3( املشكالت اليت يعاين منها املعلمون مثل عدم تذكر املصطلحات اإلدارية يف املنهج املستقل، وتعرقل ساعات التعل يم املشاريع الرامية إىل تعزيز صورة البانشاسيال، كما أن الكتب املدرسية للطالب املستندة إىل منهج املستقل غي كافية. )4( حلول للتغلب على مشكلة النظر إىل دفرت اإلدارة عند إعداد اإلدارة واستهداف تسليم املواد واإلعدادكتاب مدرس مستقل قائم على املنهج ليستخدمه املعلمون
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Tinggi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | rosyidah rosyidah rosyidah |
| Date Deposited: | 12 Aug 2024 02:47 |
| Last Modified: | 12 Aug 2024 02:47 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/14265 |
Actions (login required)
 |
View Item |