مشكلات مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية لطلاب الفصل الخامس بمدرسة Nusintama الابتدائية الإسلامية المتكاملة

Kurniawan, Adi (2025) مشكلات مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية لطلاب الفصل الخامس بمدرسة Nusintama الابتدائية الإسلامية المتكاملة. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.

	Text 1808102070_1_cover.pdf Download (746kB)
	Text 1808102070_2_bab1.pdf Download (445kB)
	Text 1808102070_6_bab5.pdf Download (326kB)
	Text 1808102070_7_dafpus.pdf Download (327kB)

Abstract

مهارة الكتابة هي القدرة على الوصف أو التعبير عن محتويات العقل، بدءا من الجوانب البسيطة مثل كتابة الكلمات حتى الجانب الأكثر تعقيدا مثل كتابة الإنشاء.)Hermawan، 2011(. لا تزال قدرة لطلاب الفصل الخامس بمدرسة Nusintama الابتدائية الإسلامية المتكاملة شربونفي المهارات اللغوية الأربع ضعاف, خاصة في مهارة الكتابة.معرفة لطلاب الفصل الخامس بمدرسة Nusintama الابتدائية الإسلامية المتكاملة شربون بكيفية كتابة اللغة العربية بشكل جيد وصحيح ضعا ف,حتى لا يتمكن بعض الطلاب من كتابة اللغة العربية بشكل جيد. بدعم من قلة اهتمام الطلاب بتعلم اللغة العربية. الأهداف في هذا البحث هي، لوصف عملية تعليم مهارة الكتابة باللغة العربية داخل الفصل، لوصف المشكلات التي يواجهها مدرس وطلاب اللغة العربية في عملية التعليم مهارة الكتابة لطلاب الفصل الخامس بمدرسة Nusintama الابتدائي ة الإسلامية المتكاملة شربون ووصف الجهود المناسبة للتغلب عليها. المصطلح إشكالية في قاموس الإندونيسي الكبير )Alwi، 2002: 276( يأتي من اللغة الإنجليزية، أي "problematic" التي تعني مشكلة.في اللغة الإندونيسية، تعني المشكلة شيئا لا يمكن حله، وهو ما يسبب المشاكل. وفقالسيف الدين) 2014: 9( "التعليم هو مجموعة من الإجراءات المصممة لدعم عملية تعليم الطلاب، مع مراعاة الأحداث الخارجية التي تلعب دورا في سلسلة الأحداث الخارجية التي تجري في الفصل الدراسي. الكتابة هي عملية غير منظمة التي يقيم بها الشخص ليصبّ فكرته وشعوره. )Saefuloh، 2012:103( . وفقا لـ Hermawan, )2014: 151(. مهارة الكتابة هي القدرة على وصف أو التعبير عن محتوى الأفكار، بدءا من الجوانب البسيطة مثل كتابة الكلمات إلى الجوانب المعقدة، اي ألف كتابا. منهجية البحث التي أستخدمها في كتابة هذه الأطروحة هي منهجية بحث كيفي. البحث بالكيفي الوصفي هو طريقة بحث تسعى إلى وصف وتفسير الأشياء كما هي. البيانات المبلغ عنها هي البيانات التي حصل عليها الباحث كما هو متفق مع الأحداث التي كانت تجري في ذلك الوقت. في جمع مصادر البيانات، يقوم الباحثة بجمع مصادر البيانات في شكل بيانات أولية وبيانات ثانوية. طريقة جمع البيانات التي استخدمها الباحث هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Menengah dan Pendidikan Menengah Atas
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Oct 2025 02:19
Last Modified:	13 Oct 2025 02:36
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17487

Actions (login required)

View Item